Det gør ikke noget godt for lærerfaget og søgningen mod læreruddannelsen, at den bliver æltet ind i samlebetegnelser som en velfærdsuddannelse. Vi skal have identiteten tilbage til uddannelsen og til faget, skriver Rikke Josiasen.
Hvis man skal blive klogere, kræver det, at man bygger videre på tidligere erfaringer og lytter til kritik. Men det politiske system lider af hukommelsestab. Hvis vi skal gøre noget ved den igangværende tragedie, må vi vende reform-kikkerten 180 grader, og se kritisk på, hvordan det politiske system fungerer, skriver Jørn Bjerre.
Båret af troen på mindre "skole-skole" og mere "livets skole" udfordrer regeringen det skarpe skel mellem uddannelse og arbejde med alt fra juniormesterlære til erhvervskandidater. Udfordringen kan være, at fortællingen om arbejdsmarkedet som forløser har svært ved at vinde folkelig genklang.