Lærerne lider under vores høje forventninger til folkeskolen
(Foto: Niels Ahlmann Olesen/Ritzau Scanpix)
Der er efterhånden kun få grænser for, hvilke problemer skolerne skal løse. Maksimal læring, inklusion og trivsel lander alt sammen på lærernes bord, og mange føler ikke, de kan håndtere presset, skriver Lars Qvortrup.
I sidste uge afholdt DLF sin årlige kongres. Lidt tidligere på året udkom Nicolaj Ejlers bog Professionel dømmekraft.
Hvad har de to ting med hinanden at gøre? Mere end man umiddelbart skulle tro. Et hovedfokus i Ejlers bog er nemlig forholdet mellem styring og udøvelse af professionel dømmekraft.
Han understreger, at ”styring og dømmekraft er hinandens provokerende modsætninger”. Men samtidig tilføjer han klogt, at modsætningen ikke kan fjernes, for styring kan ikke afvikles, og dømmekraft kan ikke undværes.