Hjernepauser og klart sprog skal stoppe frafald blandt elever
FRAFALD: Aktiv undervisning og et mere konkret sprog i timerne skal være med til at forhindre elever i at droppe ud af ungdomsuddannelserne. Det viser foreløbige evalueringer af dansk-svensk frafaldsprojekt.
Du kender det måske godt, når man forlader skærmen og tastaturet for at strække stængerne i en spadseretur hen til kaffen eller kollegaen? Eller måske lader du hæve-sænkebordet gå i luften et par gange om dagen, eller besøger kiosken bare for at få blod til benene og lidt luft til hjernen.
Bevægelse hjælper nemlig på koncentrationen, og derfor skal det også arbejdes ind i ungdomsuddannelserne, lyder de foreløbige konklusioner fra forskningsprojektet Preventing Dropout.
Projektet begyndte i september 2011 og undersøger, hvordan man kan stoppe det store frafald i ungdomsuddannelserne, og hvad frafaldet skyldes.