Center for erhvervspædagogik: Bedre muligheder for efteruddannelse skal fastholde lærerne på erhvervsskolerne
Den høje læreromsætning på erhvervsuddannelserne skyldes ikke, at lærerne skal tage en læreruddannelse. Det skyldes, at rammerne for lærernes uddannelse ikke er gode nok sammenlignet med gymnasielærernes, skriver Camilla Hutters og Christina Hartmann.
Tænketanken Axcelfuture rejser en vigtig dagsorden med deres aktuelle analyse, der påviser, at erhvervsuddannelserne har svært ved at tiltrække og holde på lærerne.
Lærerne er nemlig helt afgørende for erhvervsuddannelsernes kvalitet. De spiller en markant rolle i elevernes udvikling af fagidentitet og understøtter deres kobling mellem skole og læreplads – mellem teori og praksis.
Det kræver solid og opdateret viden om deres fag og branche, men det kræver også stærke pædagogiske og didaktiske kompetencer i forhold til at formidle denne viden til eleverne.