Kunstig intelligens i klasselokalerne kræver et æreskodeks mellem elever og lærere
En del af vores opgaver som gymnasielærere kan løses af kunstig intelligens, og det samme gælder elevernes kompetencemål, skriver Hana Hasanbegovic.
Da jeg startede med at undervise på gymnasiet for snart ti år siden, gav jeg mine elever en simpel eksamensopgave for – en oversættelse af en tekst fra dansk til engelsk.
Glæden ville ingen ende tage, da jeg skulle rette opgaverne og næsten hele klassen havde oversat til perfektion. Det var i sandhed et vidnesbyrd om mine evner som underviser, oh captain, my captain.
Og det er historien om, hvordan jeg lærte om Google Translate.