DEBAT: Den naturfaglige interesse hos børn og unge skal ikke druknes i initiativer og ukoordineret velvilje. Der skal være en rød tråd fra science i småbørnshøjde til ungdomsuddannelserne, skriver Christine Antorini, direktør for Life.
DEBAT: Mange piger er interesserede i naturfag, når de først begynder i skolen, men interessen forsvinder i løbet af skoletiden. Med bedre feedback og en indsats for at styrke selvtilliden hos piger, kan udviklingen vendes, skriver Sarah Gruszow Bærentzen.
DEBAT: Samspil mellem de fire fagområder inden for naturfag er vigtigt, hvis eleverne skal have øjnene op for, hvad naturfagene kan. Men det kræver investeringer i lærernes kompetencer, hvis tværfagligheden skal styrkes, skriver Jeanette Sjøberg.