Eksistensen af AI må tænkes ind i undervisning og eksamensafholdelse. Ikke i alle aktiviteter, men i nogle. Visse eksamensformer må konstrueres på en måde, der baseres på anvendelse af AI som et redskab, der skal mestres, skriver Hanne Leth Andersen og Jens Tofteskov.
Kunstig intelligens kommer til at være en fast del af vores hverdag fremadrettet – men vi bliver nødt til at diskutere, hvor grænserne skal sættes. Hvornår er det eleven, og hvornår er det maskinen, jeg giver karakter, spørger Badar Shah i dette debatindlæg delvist skrevet ved hjælp af ChatGPT.
DEBAT: Vi kan ikke sige disruption uden også at sige Danmarks ungdom. Men disruption betyder også en risiko for, at en større gruppe unge efterlades på perronen. Almen dannelse skal gøre ungdommen klar til fremtidens arbejdsmarked, skriver Kasper Sand Kjær.