Studerendes læring holdes tilbage af manglende feedback, der forvrænger læringsprocessen til at være fikseret på karakterer. Det er tid til at gøre en ende på årevis af besparelser i en udsultet uddannelsessektor, skriver Lauge Lunding Bach.
På universiteterne mærker de studerende konsekvenserne af de seneste års besparelser på uddannelsesområdet. Fyldestgørende feedback og en afskaffelse af nulfejlskulturen skal vende kursen og øge de studerendes trivsel, skriver Astrid Carøe.
Danske studerende savner stadig god underviserfeedback. Men er der tale om et problem i kommunikation snarere end i kvaliteten? Det spørgsmål rejser Ida Marie Malmkjær.