Innovativ skole udfordrer kommunal tankegang
INNOVATION: En skole i Horsens betragter kommunens tilskud som én samlet pulje. Skolen er rykket 700 pladser op ad den nationale rangstige.
Stramme budgetkrav behøver ikke hæmme innovation i folkeskolen.
På Dagnæsskolen i Horsens har man udfordret den traditionelle kommunale tankegang og udnyttet de muligheder, decentraliseringen giver.
"Jeg betragter de penge, jeg får fra kommunen, som en samlet pulje, jeg kan disponere frit over for at få butikken til at køre rundt," siger skoleleder Lars Michael Hansen.