Inklusion og rettidig hjælp til børn i vanskeligheder afhænger blandt andet af karakteren og organiseringen af det tværprofessionelle samarbejde, skriver Anne Morin.

Tidlig SFO-start er godt for økonomien i kommunerne, men man taber sårbare børn på gulvet. For nogle børn kan den tidlige start ligefrem skabe mistrivsel og spores langt hen i skoleforløb, skriver Stig Broström.

I den politiske iver efter at få flere ud på erhvervsuddannelserne er det vigtigt at undgå social og etnisk profilering, så erhvervsuddannelserne ikke bliver ’taberuddannelser’, som en særlig gruppe drenge føler sig presset til at tage, skriver Laura Gilliam i et indlæg om karakterer og forventninger til drenge.