Pædagogen er uddannelsessystemets vigtigste led, men for mange har for svage faglige forudsætninger til at være det. Derfor bliver det en af de største, vigtigste og vanskeligste opgaver for en reformeret pædagoguddannelse at højne de pædagogstuderendes faglighed, skriver Claus Holm.
Der findes allerede masser af forskning om udsatte børn og unge, og der bliver hele tiden produceret mere. Desværre er vi for dårlige til at sætte den viden i spil, og her kan børneområdet lære meget at sundhedsvæsenet, skriver Andreas Rønne Nielsen og Niels Christian Barkholt.
Vi har brug for meritpædagoger, men uddannelsessystemet spænder ben, at det kan være svært som voksen at få en SU til at slå til. Debatten vidner om behovet for at skabe bedre muligheder for omskoling og uddannelse senere i livet, skriver Lena Lindbjerg Sperling.