Der er behov for mere viden om, hvordan voksenuddannelse kan bidrage til produktionsgevinster, mere selvforsørgelse og bedre liv, skriver Lars Thore Jensen. 

Det er for nemt, når Reformkommissionen vil gøre det til et individuelt problem, at få lønmodtagere får den nødvendige efteruddannelse. Når det gælder pædagoger, er det ikke motivationen, der mangler, men derimod mulighederne og prioriteringen, skriver Elisa Rimpler.

Reformkommissionens manglende helhedsblik på de samlede videregående uddannelser er et problem. Et eksempel er den gennemgående grundtanke, at de lange universitetsuddannelser bør praksisrettes, skriver rektorer fra seks professionshøjskoler.