SPØRGSMÅL: Liberal Alliance foreslår, at der inddrages erfaringer fra det private erhvervsliv på efteruddannelsen af danske folkeskoleledere. Det skal ske i forbindelse med udmøntning af de 60 millioner kr. til efteruddannelse og kompetenceudvikling af skoleledere i perioden 2013-15, jf. folkeskolereformen.

SPØRGSMÅL: Finansministeren skal til finansudvalget oplyse, hvor mange flere folkeskolelærere regeringen vil ansætte frem mod 2020, når regeringen planlægger at øge den offentlige beskæftigelse med 9.000 personer.

SPØRGSMÅL: Dansk Folkepartis Marie Krarup vil vide, om undervisningsministeriet eller andre institutioner beregnet den såkaldte undervisningseffekt på gymnasiale skoler i Danmark inden for de sidste 10 år?.

SPØRGSMÅL: Børne- og Undervisningsudvalget beder om ministerens kommentar til henvendelse fra Timbuktu Fonden om den globale dimension i uddannelserne.

SPØRGSMÅL: Finansminister Bjarne Corydon (S) skal sætte tal på, hvor mange offentligt ansatte der er på hhv. sundhedsområdet, uddannelsesområdet, ældreområdet og børneområdet i dag og i 2020.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvilke muligheder unge mennesker med fysiske handicaps har i forhold til relevant studievejledning, der tager højde for såvel evner, ønsker og helbredsmæssige begrænsninger.

SPØRGSMÅL: Venstres Peter Juel Jensen mener, at private udbydere af erhvervsrettet uddannelse diskrimineres ved, at taxametrene er ca. 8 pct. dyrere i forhold til offentlige udbydere.

SPØRGSMÅL: Beskæftigelsesministeren skal kommentere på en henvendelse fra Unges Uddannelsescenter om projektet "Klar til Start" (opkvalificeringstilbud til unge med autisme spektrum forstyrrelser), og redegøre for, hvordan det sikres, at afklaringsforløbet for unge med autisme er forsvarligt i forhold til de unges mulighed for at komme i varig beskæftigelse.

SPØRGSMÅL: Venstre vil vide, om støtteordningen kan ændres, så Folkeuniversitetet kan fortsætte, hvad ordfører Michael Aastrup Jensen opfatter som en positiv udvikling.

SPØRGSMÅL: Dansk Folkeparti vil have uddannelsesministeren til at sikre, at der fortsat fokuseres på at oparbejde forståelse af danske forhold i gymnasiets undervisning - og ikke kun de nære, de europæiske og de globale forhold.