SPØRGSMÅL:

Dansk Folkeparti beder undervisningsministeren redegøre for, hvor mange der har gennemført en EUX, hvordan karaktererne har fordelt sig, hvor mange der er faldet fra undervejs, og hvor mange der er indskrevet.

SPØRGSMÅL:

Enhedslisten beder undervisningministeren forholde sig til, at der ifølge årsrapporten for 2015 fra Klagenævnet for Specialundervisning er sket en stigning på 11 procent i antallet af klagesager på folkeskoleområdet fra 2014 til 2015 vedrørende børn med dysleksi.

SPØRGSMÅL:

I forlængelse af samrådet om nationale tests i folkeskolen den 23. februar 2016 beder Børne- og Undervisningsudvalget bl.a. ministeren redegøre for antallet af henvendelser fra lærere, der har henvendt sig til ministeriet vedrørende uhensigtsmæssigheder i de nationale tests.

SPØRGSMÅL:

Liberal Alliance beder undervisningsministeren tilkendegive, hvorvidt hun mener, at SFI kan siges at bedrive objektiv og uafhængig forskning, når deres direktør "på forhånd" har konkluderet, at eleverne får en mere varieret og spændende skoledag, og at flere timer til lektiecaféer er et ”gode” for eleverne.

SPØRGSMÅL:

SF beder undervisningsministeren forholde sig til artiklen ”Lærere mangler kompetencer til at undervise flygtningebørn” bragt på folkeskolen.dk den 11. februar 2016.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokraterne beder ministeren for børn, undervisning og ligestilling give en status på arbejdet med at sikre, at fædre bliver inddraget på lige fod med mødre, når det offentlige skal kommunikere til forældre om deres børn.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokraterne beder undervisningsministeren svare på, hvad hun vil gøre for, at de frie grundskoler løfter et større ansvar for at integrere asyl- og flygtningebørn i f.eks. modtageklasser.

SPØRGSMÅL:

Dansk Folkeparti beder undervisningsministeren redegøre for udviklingen i omfanget af skriftligt arbejde i gymnasiets høj niveau-fag (A-fag) fra før gymnasiereformen (2004) og til i dag.

SPØRGSMÅL:

Dansk Folkeparti beder justitsministeren redegøre for, hvilke initiativer han vil tage for at sikre, at skole-overfald, som beskrevet i artiklen ”10 maskerede drenge overfaldt elev på Frederiksberg-skole: Tæskehold i målrettet angreb”, BT, den 15. januar 2016, kan forhindres. 

SPØRGSMÅL:

Liberal Alliance beder undervisningsministeren redegøre for de vurderinger, som ligger bag omregningen af point fra et IB Diploma til et gennemsnit på 7-trinsskalaen.