SPØRGSMÅL:

Socialdemokratiet beder undervisningsministeren redegøre for antallet af elever, der fik et gennemsnit på mindst 2,0 i både dansk og matematik i afgangsprøven i 2016, men som ikke bestod folkeskolens afgangsprøve samlet set.

SPØRGSMÅL:

Med baggrund i de foreløbigt kendte tal for praktikpladsudviklingen fra 2015 til 2016 beder Enhedslisten undervisningsministeren redegøre for, hvordan måltallet om 2.100 ekstra praktikpladser i 2018 forholder sig til praktikpladstallet for 2015.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokratiet beder finansministeren oplyse, hvorfor uddannelse tæller som en udgift og ikke som en investering i dream-modellen.

SPØRGSMÅL:

Alternativet beder undervisningsministeren redegøre for, om hun vil "gribe ind over for det forhold, at efterskolerne ikke kan finde midler til finansiering af undervisning i dansk som andetsprog til flygtningebørn".

SPØRGSMÅL:

Uddannelses- og Forskningsudvalget beder finansministeren oplyse, hvordan danske studerendes købekraft rangerer dem i forhold til købekraften for indbyggerne i OECD-landene.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokratiet beder undervisningsministeren oplyse, hvor mange grundskoler og ungdomsuddannelsesinstitutioner, der har oplevet, at radikaliserede grupper har uddelt propagandamateriale eller forsøgt hvervning.

SPØRGSMÅL:

Socialdemokratiet beder undervisningsministeren vurdere årsagerne til, at 45 procent af de nyansatte lærere i Kalundborg ikke har en læreruddannelse.

SPØRGSMÅL:

Finansudvalget beder finansministeren levere en opdateret oversigt over råd, nævn, centre og udvalg m.v. Listen skal bl.a. indholde oplysninger om omkostninger og opgaver. 

SPØRGSMÅL:

Dansk Folkeparti vil vide, hvordan undervisningsministeren mener, at folkeskolens nye tværfaglige, naturvidenskabelige eksamensform kan forberede eleverne til et højere niveau i gymnasiet.

SPØRGSMÅL:

Børne- og Undervisningsudvalget beder undervisningsministeren oplyse, hvor stor en andel af danske unge, der påbegynder en erhvervsuddannelse efter en afsluttet gymnasial eksamen.