DF: Skal folkeskolen undervise i brugen af tørklæde?
SPØRGSMÅL:
TØRKLÆDE: Martin Henriksen (DF) spørger undervisningsministeren, om folkeskolen skal undervise eleverne i, hvordan man iklæder sig tørklæde.
Nyeste spørgsmål
Her kan du læse udvalgte svar fra regeringen til Folketinget
ALT: Hvor mange børn går i SFO?
SPØRGSMÅL:
SFO: Carolina Magdalene Maier (ALT) spørger undervisningsministeren, hvordan udviklingen har været i antallet af børn, der går i skolefritidsordning.
SF: Hvorfor anonymiseres gymnasieelevers eksaminer ikke?
SPØRGSMÅL:
EKSAMEN: Jacob Mark (SF) spørger undervisningsministeren, hvorfor elever i gymnasiet ikke bliver anonymiseret til eksamen, når det er praksis i folkeskolen.
Finansudvalget: Hvad koster det at aflønne folkeskolelærere som gymnasielærere?
SPØRGSMÅL:
LØN: Finansudvalget spørger finansministeren, hvor meget det vil koste, hvis alle folkeskolelærere skulle aflønnes som gymnasielærere.
SF: Hvilke utilsigtede konsekvenser kan skolepuljen have?
SPØRGSMÅL:
PULJE: Jacob Mark (SF) spørger undervisningsministeren, hvordan ministeren forholder sig til, at skolepuljen kan have utilsigtede konsekvenser.
S: Hvor mange skoler anvender tørsvømning?
SPØRGSMÅL:
SVØMNING: Magnus Heunicke (S) spørger undervisningsministeren, hvor mange skoler der anvender tørsvømning, hvor svømmeundervisningen ikke foregår i vand.
S: Hvilke kriterier har ministeriet brugt til at fastlægge andelen af fjernundervisning?
SPØRGSMÅL:
KRITERIER: Annette Lind (S) spørger undervisningsministeren, hvilke kriterier ministeriet har brugt til at fastsætte andelen af fjernundervisning.
S: Er det liberalt at sætte regler for skolernes tilrettelæggelse af undervisning?
SPØRGSMÅL:
FJERNUNDERVISNING: Annette Lind (S) spørger undervisningsministeren, om det er liberalt at fastsætte regler for, hvordan skolerne skal tilrettelægge deres undervisning.
DF: Er det etisk forsvarligt, at skoleelever skal prioritere værdien af menneskeliv?
SPØRGSMÅL:
ETIK: Claus Kvist Hansen (DF) spørger undervisningsministeren, om ministeren finder det etisk og pædagogisk forsvarligt, at elever i 9. klasse i en skoleopgave skal prioritere værdien af menneskeliv.
Beskæftigelsesudvalget: Hvilken samfundsøkonomisk gevinst er der ved at tage en erhvervsuddannelse?
SPØRGSMÅL:
ØKONOMI: Beskæftigelsesudvalget spørger beskæftigelsesministeren, hvad den samfundsøkonomiske gevinst er ved at tage en erhvervsuddannelse.