SPØRGSMÅL: Er ministeren enig i, at adgang til specialpædagogisk bistand er en nødvendighed for, at produktionsskolerne kan sluse eleverne fra produktionsskolen over i en erhvervsskole?

SPØRGSMÅL: Har ministeren i sinde at ændre på lovgivningen, så produktionsskoleeleverne fremover har mulighed for, at blive fortrolige med specialpædagogiske hjælpemidler under deres kompetenceudvikling på produktionsskolen?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes supplere sin besvarelse vedrørende de høje klassekvotienter på ungdomsuddannelserne.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes orientere udvalget om, hvilken ordning for markedsføring af nationale uddannelser i udlandet samt screening af internationale studerende, som Holland har haft i en del år.

SPØRGSMÅL: Hvordan harmonerer regeringens globaliseringsstrategi , der skal føre til en veluddannet arbejdsstyrke, med det faldende optag på de videregående uddannelser, og ser minsteren den lave arbejdsløshed som en trussel mod de generelle uddannelsesmål?

SPØRGSMÅL: Har ministeren indledt en dialog med erhvervslivet i forhold til problematikken om den lave arbejdsløshed og den mulige sammenhæng med det lavere optag på de videregående uddannelser i år?

SPØRGSMÅL: Hvor mange tager p.t. en videregående uddannelse (tallet ønskes angivet i procent), og påregner regeringen stadig at nå regeringens mål på 50 pct. i 2015?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes tilsende udvalget en oversigt over udviklingen i klassekvotienterne på de forskellige ungdomsuddannelser for de sidste 5 år.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, i hvilket omfang elever i specialklasser og på specialskoler modtager det anbefalede minimums timetal for deres respektive årgange i de respektive fag.

SPØRGSMÅL: Hvor mange af de danske universiteter stiller ikke trådløst internet til rådighed for de studerende?