SPØRGSMÅL: Finder ministeren det rimeligt at bruge ressourcer på at udarbejde autoritetslister, når et politisk flertal i Folketinget afviser disse autoritetslister?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at det kan være rigtigt, at ingeniørstuderende på Aalborg Universitet nu skal til at lære mindre, fordi Akkrediteringsrådet har vurderet, at de Aalborgstuderende lærer for meget?

SPØRGSMÅL: Er ministeren enig i, at tiden er inde til at genoverveje, dels kravet om at der skal være mindst 16 lokomotivførere på et uddannelseshold, og dels kravet om at en vis del af alle uddannelseshold skal gennemføres i Sønderjylland?

SPØRGSMÅL: Agter ministeren at rette henvendelse til samtlige folkeskoler og privatskoler i Danmark med henblik på at fastslå, at det danske samfund, skolevæsenet og Folketinget forventer, at forældrene gør det klart for deres børn, at de ikke skal faste i skoletiden?

SPØRGSMÅL: Finder ministeren, at de nuværende muligheder for børn, der henvises til specialundervisning, sikrer de samme muligheder for frit skolevalg, som gælder for andre elever i den danske folkeskole?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren på baggrund af den af ministeren nedsatte arbejdsgruppe og dennes resultater af gennemgangen af universitetsloven vurdere relevans og nødvendighed for hver enkelt for universiteterne gældende lov, bekendtgørelse, cirkulærer mv.?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren tage initiativ til en undersøgelse af de barrierer, der eksisterer for studerende, der gerne vil læse i udlandet?

SPØRGSMÅL: Hvad mener ministeren, er forklaringen på, at antallet af danskere på udenlandske uddannelser er faldet fra siden VK-regeringen kom til i 2001?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren afsætte midler til at oprette et professorat i socialt udsattes tandsundhed inden for tandlægeuddannelsen?

SPØRGSMÅL: Hvilke initiativer vil ministeren iværksætte for at stimulere, at flere personer vil søge optagelse på de længerevarende IT-uddannelser, og hvad vil ministeren især gøre for at vende den kedelige kendsgerning, at alt for få kvinder i øjeblikket søger optagelse?