SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren prioritere modersmålsundervisning, som det er beskrevet i regeringsgrundlaget, og samtidig efterleve European Commission against Racism and Intolerance's henstillinger om, at de danske myndigheder foranstalter modersmålsundervisning for børn på et ikke-diskriminerende grundlag.

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at etablering af et nyt selvstændigt fag på læreruddannelsen med fokus på religion, kultur og medborgerskab vil imødekomme European Commission against Racism and Intolerance's henstilling om "at sikre, at lærerne modtager undervisning i flere trosretninger (...)"?

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre, at anbefalingerne fra evalueringen af pædagoguddannelsen bliver implementeret?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at færdiggørelsestaxametret, der blev introduceret i 2003, har haft en negativ betydning for det faglige niveau i gymnasierne ved at præmiere gymnasier for at få elever til at gennemføre uddannelsen og straffe dem, hvis elever falder fra som følge af blandt andet et højt fagligt niveau?

SPØRGSMÅL: Agter ministeren at se på mulige løsninger for, at fritidshjem, der konkurrerer direkte med skolefritidsordninger (SFO), kan opnå dispensation fra reglerne om loftet på forældrebetaling, jf. dagtilbudslovens § 57, stk. 2?

SPØRGSMÅL: Hvilke uddannelseskrav mener ministeren der bør stilles til ledere af sociale opholdssteder i Danmark?

SPØRGSMÅL: Påtænker ministeren at ændre dagtilbudsloven, og såfremt ministeren agter dette, hvilke ændringer/tiltag ønsker ministeren så at foretage?

SPØRGSMÅL: Er ministeren fortsat imod, at kommunerne har mulighed for at tvinge tosprogede børn med svage sprogkundskaber i dagtilbud, og agter ministeren derfor at ophæve loven, der giver mulighed for dette?

SPØRGSMÅL: Hvilke initiativer agter ministeren at tage som reaktion på, at en ny undersøgelse viser, at op mod 60 pct. af ikke-vestlige indvandrerbørn har svage sproglige forudsætninger, når de begynder i 0. klasse, sådan som det blev beskrevet i Jyllands-Posten den 24. april 2012?

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre, at børn som lider af Aspergers syndrom, får det bedste skoletilbud i forhold til deres situation, og ikke som drengen i artiklen »7-årig skoleelev: Jeg vil gerne dø, mor« fra Lokalavisen.dk af 13. april 2012 får det dårligere ved at komme på en skole, som ikke kan rumme ham?