Her kan du læse udvalgte svar fra regeringen til Folketinget
SPØRGSMÅL:
Enhedslisten beder undervisningministeren forholde sig til, at der ifølge årsrapporten for 2015 fra Klagenævnet for Specialundervisning er sket en stigning på 11 procent i antallet af klagesager på folkeskoleområdet fra 2014 til 2015 vedrørende børn med dysleksi.
SPØRGSMÅL:
I forlængelse af samrådet om nationale tests i folkeskolen den 23. februar 2016 beder Børne- og Undervisningsudvalget bl.a. ministeren redegøre for antallet af henvendelser fra lærere, der har henvendt sig til ministeriet vedrørende uhensigtsmæssigheder i de nationale tests.
SPØRGSMÅL:
Socialdemokraterne vil vide, om uddannelsesministeren vil tage initiativ til at sikre, at danske rederier i højere grad end i dag tilbyder uddannelsespladser.
SPØRGSMÅL:
Liberal Alliance beder undervisningsministeren tilkendegive, hvorvidt hun mener, at SFI kan siges at bedrive objektiv og uafhængig forskning, når deres direktør "på forhånd" har konkluderet, at eleverne får en mere varieret og spændende skoledag, og at flere timer til lektiecaféer er et ”gode” for eleverne.
SPØRGSMÅL:
SF beder undervisningsministeren forholde sig til artiklen ”Lærere mangler kompetencer til at undervise flygtningebørn” bragt på folkeskolen.dk den 11. februar 2016.
SPØRGSMÅL:
Socialdemokraterne beder ministeren for børn, undervisning og ligestilling give en status på arbejdet med at sikre, at fædre bliver inddraget på lige fod med mødre, når det offentlige skal kommunikere til forældre om deres børn.
SPØRGSMÅL:
Socialdemokraterne beder undervisningsministeren fremlægge sin holdning til, at hver syvende folkeskolelærer ikke er læreruddannet, som det fremgår af Berlingske 31. januar 2016.
SPØRGSMÅL:
Socialdemokraterne beder undervisningsministeren svare på, hvad hun vil gøre for, at de frie grundskoler løfter et større ansvar for at integrere asyl- og flygtningebørn i f.eks. modtageklasser.
SPØRGSMÅL:
Liberal Alliance vil vide, om uddannelsesministeren synes det er rimeligt at betegne en eksisterende eksamenspraksis for værende "forretningskritisk" fordi landets gymnasier og "indtil videre selv har stået for eksamensafholdelse decentralt".
SPØRGSMÅL:
Dansk Folkeparti beder undervisningsministeren redegøre for udviklingen i omfanget af skriftligt arbejde i gymnasiets høj niveau-fag (A-fag) fra før gymnasiereformen (2004) og til i dag.