SPØRGSMÅL: I forbindelse med introkurser til ungdomsuddannelserne i folkeskolen har der været forlydende om, at undervisningen i flere uger foregår på en uhensigtsmæssig måde, da der er få elever til stede, da lærerne ikke får leveret den faglige viden til alle elever, og da undervisningsforløbene tit bliver afbrudt.

SPØRGSMÅL: Hvad er årsagen til, at lærere, som skal føre elever op til mundtlige afgangsprøver i de såkaldte udtræksfag, ikke kan få besked om udtrækket samtidig som skolelederen?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvorfor repræsentanter fra det kulturelle område ikke er inddraget i Folkeoplysningsudvalget.

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre sig, at der er tilstrækkelig kapacitet i AMU-systemet, så det undgås, at der opstår ventelister i en tid, hvor ledigheden stiger, og der er stort behov for omskoling og opkvalificering?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at der er sikret tilstrækkeligt med efteruddannelse af lærerne i folkeskolen til, at lærerne kan løfte opgaven med at skabe en mere rummelig skole?

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at folkeskolen giver alle børn et godt tilbud, når en undersøgelse fra Ringsted-Sorø lærerforening viser, at ca. 1/4 af lærerne oplever børn i klasserne, som efter lærernes vurdering ikke egner sig til normal undervisning?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren på baggrund af de oplysninger, der har været fremme i dagspressen omkring børn og unges vilkår i henholdsvis Faderhuset og Evangelisten oplyse, om disse trossamfund har egne private skoler?

SPØRGSMÅL: Kan ministeren garantere, at elevers ansøgninger til gymnasier og erhvervsuddannelser i marts ikke går tabt som følge af It-kokset?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren tage initiativer, der kan sikre, at studenter fra forskellige årgange ikke forskelsbehandles i forhold til den nye karakterskala?

SPØRGSMÅL: Er RUCs tilrettelæggelse og udbud af suppleringsforløb efter ministerens opfattelse i overensstemmelse med universitetslovens § 5, stk. 1, nr. 3, om supplerende uddannelsesaktivitet?