SPØRGSMÅL: Er ministeren enig i, at opgaven med nedsættelse af en ungdomskommission kan overlades til KL – som senest foreslået af Børne- og Kulturchefforeningen?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren tage initiativ til at sikre, at lærere, der skal gennemføre seksualundervisning, enten er blevet undervist i dette på seminariet eller har gennemgået en relevant efteruddannelse, sådan at der kan komme faglig kvalitet i denne undervisning?

SPØRGSMÅL: Er det Venstres nye skolepolitiske syn, at der skal indføres eftersidninger i folkeskolen »hvor man som i gamle dage bliver tvunget til at læse lektier, for den primære opgave i folkeskolen er nu engang at lære at skrive og regne«, som Venstreborgmester Pia Allerslev i København har givet udtryk for?

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre, at elever får den nødvendige specialundervisning, når det nu er blevet dokumenteret i kommunernes vedtagne budgetter, at hver tredje kommune sparer på specialundervisningen i folkeskolen, hvad ministeren hidtil har sået tvivl om?

SPØRGSMÅL: Er statsministeren tilfreds med, at 48 procent af skoleeleverne ifølge ny undersøgelse fra Dansk Center for Undervisningsmiljø mener, at toiletforholdene på deres skole ikke er i orden.

SPØRGSMÅL: Hvordan vil ministeren sikre, at offentligt ansatte forskere ikke giver afkald på retten til at distribuere deres forskning til anerkendte tidsskrifter?

SPØRGSMÅL: Et politisk flertal efter østrigsk model er parate til at indføre kvoteordning, som kan begrænse antallet af udenlandske EU-studerende i Danmark, hvad synes ministeren onm det.

SPØRGSMÅL: Hvad er forskellen i tilskud til lederuddannelse målrettet henholdsvis offentlige og private ledere? Hvad vil det koste at udligne denne forskel?

SPØRGSMÅL: Hvordan forholder ministeren sig til, at studerende på jurastudiet ved Københavns Universitet tvinges til eksamination på engelsk, selv om flere studerende ikke behersker dette på et forsvarligt niveau?

SPØRGSMÅL: Hvorfor vil ministeren gennemføre mere niveaudeling i folkeskolen?