SPØRGSMÅL: Er ministeren bekendt med, om nogle AMU-centre på trods af digitaliseringen af VEU-tilmeldingen stadig foretager tilmeldinger til VEU for virksomheder, der ikke bruger det digitale system?

SPØRGSMÅL: Hvordan regeringens målsætning, om at danske skolebørn skal være blandt de dygtigste i verden, hænger sammen med, at en ny opgørelse viser, at 45 af de 54 kommuner, der har indgået budgetforlig, skærer ned på folkeskolen?

SPØRGSMÅL: Er ministeren enig med OECD, som har påvist, at indretningen af studiestøttesystemet er et af de politiske instrumenter, der kan skabe størst lighed i uddannelsessystemet?

SPØRGSMÅL: Fremmer reduktion af SU'en på ungdomsuddannelserne opfyldelsen af målsætningen om, at 95 pct. af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for antallet af EU-borgere på danske højskoler finansieret af EU, herunder oplyse hvad ordningen koster EU årligt.

SPØRGSMÅL: På baggrund af regeringens udmeldinger om at skære ned på de frie skoler, i hvor høj grad mener ministeren da, at det vil påvirke Venstres erklærede mål på uddannelsesområdet om at sikre »fri adgang for alle, fri adgang til alle, der opfylder den pågældende uddannelsesinstitutions kvalifikationskrav«?

SPØRGSMÅL: Er det udtryk for uenighed i Venstre, når den tidligere undervisningsminister i januar 2010 afviste offentliggørelse bl.a. med afsæt i forskningsresultater samt negative erfaringer fra det engelske skolesystem?

SPØRGSMÅL: Ifølge dagbladet Sjællandske har Videnskabsministeriets departementschef fremsendt et brev til formanden for bestyrelsen på DTU angående de økonomiske konsekvenser ved en flytning af Veterinærinstituttets afdeling på Lindholm.

SPØRGSMÅL: Hvad forventes merudgifterne til SU-modtagere på de videregående uddannelser at blive i 2010 og årene frem, hvis der ikke er noget loft for, hvor meget en SU-modtager må tjene uden modregning i SU'en, såfremt satserne ikke bliver reguleret ud over det, der pt. er bestemt?

SPØRGSMÅL: Hvilke uddannelsespolitiske overvejelser ligger der bag det forhold, at efterskolerne, som udgør 5 pct. af udgifterne på Undervisningsministeriets budget, skal stå for 30 pct. af besparelsen, når nu efterskolerne er en af de få skoleformer, som kan påvise positive resultater i forhold til ungdomspakkens målsætninger?