SPØRGSMÅL: Ministeren bedes redegøre for, hvilken effekt etableringen af uddannelsespuljen (aftale ml. regeringen og Enhedslisten i forbindelse med finanslov for 2013) vil have på Danmarks konkurrenceevne. Ministeren bedes videre redegøre for, hvornår denne effekt forventes at give udslag på konkurrenceevnen.

SPØRGSMÅL: Kan ministeren oplyse, hvor store beløb der årligt investeres i efteruddannelse af folkeskolelærere, samt hvorledes disse investeringer er fordelt på kurser, specialuddannelser, overbygninger til læreruddannelserne mv.?

SPØRGSMÅL: Vil ministeren redegøre for, hvorfor Ny Cirkus er det eneste nye projekt, som tildeles bevillinger på finansloven for 2013?

SPØRGSMÅL: Er det ministerens vurdering, at han er lykkedes med at give øget vægt til de vækst- og beskæftigelsesorienterede politikker i EU's flerårige budget?

SPØRGSMÅL: Hvordan stilles nuværende lærerstuderende i forbindelse med valg af anden eller tredje linjefag efter uddannelsen bliver ændret, og hvordan adskiller det sig fra den nuværende uddannelse.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes oplyse den samlede effekt på statens budget (med beregning af tilbageløb, ændret adfærd og effekt på arbejdsudbud), såfremt statens uddannelsesstøtte (SU) ændres til at være bagudbetalt frem for som i dag at blive betalt ved studiemånedens start.

SPØRGSMÅL: Mener ministeren, at ministerens eget udsagn om, at uddannelse er det bedste fundament til de langtidsledige, når det handler om at komme i arbejde, stemmer overens med Det Økonomiske Råds efterårsrapport 2012?

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes oplyse, hvor mange EU-borgere der studerer i Danmark, og hvor meget det koster det danske samfund.

SPØRGSMÅL: Ministeren bedes oplyse provenutabet ved en afskaffelse af SU-fribeløbsgrænsen.

SPØRGSMÅL: Hvordan agter ministeren at sikre den bedst faglige viden bliver praktiseret på alle landets fødeafdelinger?