Uni-undervisere: Gymnasiereformen har ikke skabt dygtigere studerende
STUDERENDE: Med gymnasiereformen fra 2005 skulle de studerendes faglighed styrkes. Den effekt kan underviserne på universiteterne ikke mærke, viser en rundspørge foretaget af Altinget.dk. Men hvad er faglig kvalitet overhovedet, spørger ekspert på området.
Men modsat hensigten med reformen lader det ikke til at være mere fagligt kvalificerede studenter, der har luftet studenterhuen de seneste fire somre.
Altinget.dk har således spurgt en række undervisere på landets universiteter, om de kan mærke en faglig forskel på de nye og de "gamle" studerende.
48 procent svarer, at de har oplevet et lidt eller meget lavere fagligt niveau hos de nye studerende, mens 40 procent ikke har kunnet mærke hverken en positiv eller negativ udvikling.